As DCNs são as Diretrizes Curriculares Nacionais, estabelecidas pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação (CNE). As novas DCNs, cujo texto pode ser acessado neste link, estabelecem, entre outras coisas, que os novos currículos dos cursos de engenharia precisam ser baseados em competências, contemplando metodologias inovadoras de ensino e ampliando o contato do aluno com a indústria ao longo do curso.

O capítulo II do texto das DCNs disponível neste link elenca uma série de competências que um curso de graduação em Engenharia deve proporcionar aos seus egressos ao longo da sua formação. Ao elaborar a nossa reforma curricular, organizamos as competências da seguinte maneira:

• Competências preconizadas pelas DCN’s:
  Consciência do Contexto; 
  Modelagem dos Fenômenos; 
  Design Thinking; 
  Planejamento e Gestão; 
  Comunicação; 
  Liderança e Trabalho em Equipe; 
  Ética; 
  Aprendizagem Autônoma. 
• Competências específicas do engenheiro da PUC-Rio:
  Internacionalização; 
  Empreendedorismo; 
  Consciência da Pesquisa Científica.

Além do foco em metodologias de ensino hands-on e PBL – Problem Based Learning, que preparam o aluno para resolver questões do mundo real, na PUC nossos alunos têm:

• Integração com a indústria nas disciplinas de projeto e em programas de extensão;
• Várias oportunidades de internacionalização dentro e fora do campus
• Desenvolvimento de competências de empreendedorismo e soft skills (habilidades interpessoais).

A grade de horários do primeiro período contém o primeiro bloco de projeto integrado, assim como disciplinas introdutórias indispensáveis para a trajetória do calouro no curso, sendo elaborada pela coordenação pedagógica de seu departamento. A partir do segundo período, o aluno pode montar sua própria grade de disciplinas.

O aluno da PUC-Rio pode se candidatar para fazer intercâmbio acadêmico, de curta duração ou duplo diploma em universidades em vários países através da Coordenação Central de Cooperação Internacional (CCCI). Para mais informações sobre os tipos de intercâmbio e suas respectivas listas de conveniadas, acesse o Site do CCCI.

A extensão universitária abrange toda iniciativa de interação entre uma instituição de ensino e a comunidade onde ela se insere. Na PUC, as iniciativas de extensão promovem o contato do aluno com a sociedade ao longo de sua formação, levando a universidade para além de seus muros. O Plano Nacional de Educação identifica a tríade Ensino - Pesquisa - Extensão como estrutura fundamental de todo curso de graduação.

São disciplinas que podem ser cursadas pelo aluno, embora não componham a grade curricular do curso. Toda habilitação tem uma carga prevista de eletivas que o aluno deve cumprir. Essas disciplinas podem ser oferecidas pelo seu próprio departamento ou por outros departamentos da universidade, não se restringindo ao Centro Técnico Científico (CTC). O aluno do CTC pode, por exemplo, cursar disciplinas de Direito, Design ou Arquitetura como eletivas.

Um grupo de optativas é uma coleção de disciplinas com uma temática comum. Alguns currículos exigem que o aluno curse uma certa quantidade de créditos dentro de um grupo de optativas, cabendo ao aluno escolher quais das disciplinas optativas cursar.

São disciplinas com foco no ensino hands-on e PBL – Problem Based Learning, além de propiciar o desenvolvimento das competências de trabalho em equipe e aprendizagem autônoma, fundamentais para preparar o aluno para o mercado de trabalho.

Porque este é o formato de disciplina que estimula o desenvolvimento de competências como comunicação, liderança e trabalho em equipe, além de proporcionar um ambiente mais adequado para o ensino de competências técnicas com metodologias hands-on.

Um bloco de projeto é composto pela disciplina de projeto e por uma ou mais disciplinas vinculadas. Essas disciplinas são responsáveis pelo desenvolvimento de habilidades e conhecimentos necessários para a execução do projeto.

Sim. O cancelamento da disciplina de projeto não obriga o cancelamento das demais disciplinas, já o cancelamento de uma ou mais disciplinas vinculadas à disciplina de projeto acarretará no cancelamento automático da disciplina de projeto.

Os alunos podem cancelar uma disciplina e parar de cursá-la no período. A depender da data, o cancelamento pode ou não incidir em alteração do carnê do aluno. Confira as regras detalhadas aqui.

Sim. A depender da data do cancelamento, o aluno continua pagando a disciplina. Confira as regras detalhadas aqui.

Um dos diferenciais do CTC é a facilidade na mudança de habilitação: o aluno do CTC pode trocar de habilitação em qualquer momento do curso, com pouca burocracia.

Atividades extracurriculares são uma parte fundamental da formação universitária. Nosso aluno tem acesso a uma série de iniciativas apoiadas pelo CTC, como Equipes de Competição, Participação em organizações de evento como a Semana Integrada de Engenharia (SIEng PUC-Rio), Simpósio de Química e das Engenharias Química e de Nanotecnologia e Materiais da PUC-Rio e das atividades de capítulos estudantis como o AlChe, I3E, ASME, entre outros. Os diretórios e centros acadêmicos do CTC, geridos pelos nossos alunos, oferecem uma gama de eventos e atividades. Além dessas oportunidades, a estrutura do campus permite que o aluno do CTC acompanhe e participe de várias das atividades propostas pelos outros Centros; o CTCH (Centro de Teologia e Ciências Humanas, o CCS  (Centro de Ciências Sociais) e o CCBS (Centro de Ciências Biológicas e da Saúde).

A mentoria visa orientar e auxiliar no desenvolvimento social, acadêmico e profissional dos alunos mentorados, contando com encontros em dupla (mentor e mentorado) e encontros periódicos com a Equipe do Serviço de Orientação Universitária – SOU-CTC, coordenadores de curso e aliados – profissionais do mercado.

Sim. As bolsas de desempenho acadêmico serão distribuídas de acordo com o desempenho do candidato no Vestibular PUC-Rio 2023.1 ou ENEM, conforme as seguintes classificações:
• Bolsas de 100% para os candidatos classificados até o 4º lugar no Vestibular, de acordo com a média ponderada do grupo;
• Bolsas de 70% para os candidatos classificados até o 10º lugar no Vestibular e para o candidato classificado em 1º lugar no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) realizado em um dos anos entre 2018 e 2022, (ENEM 2018 a ENEM 2022), de acordo com a média ponderada do grupo;
• Bolsas de 50% para os candidatos classificados até o 18º lugar no Vestibular e para os candidatos classificados até o 4º lugar no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) realizado em um dos anos entre 2018 e 2022, (ENEM 2018 a ENEM 2022), de acordo com a média ponderada do grupo;
• Bolsas de 30% para os candidatos classificados até o 48º lugar no Vestibular e para os candidatos classificados até o 15º lugar no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) realizado em um dos anos entre 2018 e 2022, (ENEM 2018 a ENEM 2022), de acordo com a média ponderada do grupo.
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